成语故事告诉我们的道理

一、成语故事告诉我们的道理

我们要戒骄戒躁，不要讳疾忌医，要听得进别人对你的逆耳忠言

二、成语故事让我们认识多少道理

1、不耻下问

释义：不以向学问或地位比自己低的人请教为耻辱。 春秋时期，卫国有个人叫孔圉，勤奋好学，而且很谦虚。他死了以后，卫国的国君为了表彰他，并让后人学习他的好学精神，就赐给他一个“文”的称号，所以，后来人们就尊称他为“孔文子”。 孔子有个学生叫子贡，也是卫国人。他认为孔圉不像人们所说的那样，称他为“孔文子”，似乎是有点评价过高了。他想来想去，觉得不能理解，就去向孔子请教。 子贡说：“那个孔文子并没有什么了不起，凭什么要赐给他„文‟的称号？” 孔子回答说：“孔圉聪明好学，勇于向地位和学识不如自己的人虚心请教，而不会感到丢脸，这是非常了不起的，所以要赐给他„文‟的称号。” 子贡听孔子这样一说，猛然省悟，顿时感到心悦诚服。

2、凿壁偷光

西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。匡衡家穷买不起书，只好借书来读。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。

他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。 匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。

三、成语故事揭示的道理，急！！！

朝三暮四：愿意是玩弄手法骗人。故事出自《庄子-齐物论》，老头喂养猴子栗子的故事。早上给三个晚上给四个，猴子不满意，早上给四个早上给三个，猴子就开心了。其实给的数量没变。 现在的成语意思是比喻常常变卦，反复无常。至少明白两个道理：1.自己对待朋友不能朝三暮四。2.遇到朝三暮四的人，和他交往的时候就要多留个退路。 走马观花：走马：骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。出处：唐·孟郊《登科后》诗：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”明白道理：学习的态度万万要不得走马观花。否则只会一知半解，基础打不牢。 指鹿为马：指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。揭示道理：1.真正正直善良的人，不会指鹿为马。2.形势所迫的时候，上级指鹿为马，自己也只能符合是马。 先发制人：原指先动手的处主动地位，可以控制对方。后也泛指争取主动，先动手来制服对方。出处：《汉书·项籍传》：“先发制人，后发制于人。”揭示道理：1.在遇到竞争时，加入势均力敌，或者自己稍处弱势的时候，要先发制人，争取主动。2.自己强势的时候，也可以静观其变，以静制动，后发制人。 三令五申：多次命令和告诫。揭示道理：作为学生和孩子，如果犯了错误，不要等到老师和家长三令五申的时候才改正。 望尘莫及：望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。揭示道理：人生中，总会有人远远在前面，自己望尘莫及。如何调整心态和与之相处，之得深思。 暗渡陈仓：比喻用造假象的手段来达到某种目的。也隐喻男女私通。道理：暗渡陈仓是为了达到目的而用的技巧之一，我们要学习其中的技巧，但是不要去做坏事。 狼狈为奸：狼和狈一同出外伤害牲畜，狼用前腿，狈用后腿，既跑得快，又能爬高。比喻互相勾结干坏事。道理：对狼狈为奸的坏人，要离他远点。 捷足先登：比喻行动快的人先达到目的或先得到所求的东西。道理：行动快才能先达到目标，我们一定不能有拖沓的坏习惯。 乐不思蜀：比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。道理：学生不能沉迷在暑假中，乐不思蜀，不想上学。还远没到享受的年龄。 言不由衷:话不是打心眼里说出来的，即说的不是真心话。指心口不一致。道理：对待相互信任的人，不可言不由衷，否则会破坏关系。 迎刃而解：原意是说，劈竹子时，头上几节一破开，下面的顺着刀口自己就裂开了。比喻处理事情、解决问题很顺利。道理：学习中勤奋努力、打好基础，不懂就问，所有的难题都会迎刃而解。 悬崖勒马;在高高的山崖边上勒住马。比喻到了危险的边缘及时清醒回头。道理：悬崖勒马和亡羊补牢有类似的地方，无论除了什么情况，都有回头和改正的机会，不能自暴自弃。 。 鸿鹄之志：鸿鹄：天鹅，比喻志向远大的人。比喻远大志向。道理：志向确定一要早，而要坚定，三要远大。 鹤立鸡群:象鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。道理：鹤立鸡群有好处也有坏处。好处是让你显的很突出，坏处是显得不合群，惹人嫌。 招摇过市：指在公开场合大摇大摆显示声势，引人注意。道理：招摇过市的人，一般会被大家厌烦。

四、听同学讲一个成语故事，你从故事中明白了什么道理？请写下来。

听同学讲程门立雪的故事，我从中感受到了学生对老师的尊重，我觉得我们这些做学生的，都应该尊重老师，老师是一种崇高的职业，他使我们有更多的学说，我们必须尊重他们。