小名淼儿读后感

一、小名淼儿读后感

18．本文贯穿全篇的线索是什么.

19．第二段中“惊愕”一词表现了妈妈怎样的心理?

20．在家里,每当听到妈妈喊“我”小名时,“我”有什么感觉?表现了“我’’怎样的思想认识?

21．在“车站送别”部分,作者运用描写、描

写和描写的方法,表现了妈妈对儿子深深的爱.

22．妈妈该不该喊“我”的小名?请谈谈你的看法.

参考答案：

18、我的小名“淼”

19、表现了妈妈对自己的孩子说出这样的话感到惊异,

发现与孩子之间有了隔阂,非常的伤心.

20、“再听到家人唤我小名竟有些不舒服了,好像有一种不

被尊重的感觉”、表现了我随着年龄的长大,有了很强的自尊心.

与父母之间有了一定的距离.

21、神态、动作、语言

22、妈妈当然可以喊“我”的小名,声声呼唤中体现了妈妈的爱.但随着儿子的成长,妈妈喊小名就应该考虑场合,尊重孩子.(回答不强求赞同或反对,只要言之有理即可)

二、读一本书写读后感

《童年》读后感

《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。

高尔基原名阿列克谢??马克西莫维奇??彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼丧父，随着父亲和外祖母来到外祖父家。着一切只是主人公阿廖沙艰哭命运的开始。外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切，脾气非常暴躁、视财如命，主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打；两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手；家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。

之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。

而现在的我们，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙却吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕，让我不由得想到：假如我们生活俄国沙皇时期又会怎么样？会认为那根本不是人生活的地方吗？

时代在不断进步，但人们却越发变得懦弱了，遇到困难就想要退缩、逃避或者走捷径。屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。

三、小名也是一种爱作文

生活中处处有真情，真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心。批评也是一种爱，他在关心你只是你不知道，他在担心你，只是你不明白，他在批评你，只是你不理睬……

在那一次，上数学课，老师进门脸上没有表情，来到讲台上，生气地说：“作业本又有谁没交，站起来……”我被吓了一大跳，不久，果然有几个，虽然不是很多，但这也已经让数学老师够气的了，老师走到每一个人的面前，拿着长尺重重地打下去，“啪！啪！啪！”这声音真大。

接着，数学老师又说：“我说你们，连一点作业都完成不了，我布置的作业很多吗？一张试卷，你好懒呢！谢志康，下次你们要是不写好，马马虎虎的，我撕了，我也不给你们做啊！”

我在心里暗暗地想：其实数学老师批评得再多，他们也听不进去的，左边耳朵听，右边耳朵出，有什么用呢！再说了，老师批评是为了我们大家好，老师批评也是一种爱，只有认真，才能感受的到，无论是语文，是英语，还是数学，批评是一种真情，是老师教你，是老师引导你，父母的批评，老师的批评，都是无私，伟大的。

批评，就能感受到爱，理解老师的批评，批评是一种爱、甜蜜的爱。

四、国学小名土观后感

俊、荣的读音是jùn、róng，音律优美，朗朗上口。

【字义】 俊，俊字一般包含三个方面的含义：一指才智过人，另一指容貌俊美，再则指气势博大。荣，光荣、兴旺，茂盛。象征兴盛、荣耀、光荣。意为繁荣茂盛、光荣。

五、冬阳、童年、骆驼队的读后感作文

《冬阳·童年·骆驼队》读后感

读了“冬阳·童年·骆驼队”这篇文章，我感受到了作者林海音儿时的天真与活泼。

冬阳·童年·骆驼队是作者林海音回忆自己小时候有一支骆驼队停在她家门口所发生的事，林海音站在骆驼面前，观察骆驼们吃草料咀嚼的样子；那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。林海音的老师告诉她，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会走到的，总会吃饱的。也许它们天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。

林海音的天真——她看到骆驼们的脖子上都系着一个铃铛，感到非常好奇，问爸爸，为什么骆驼的脖子上都要系一个铃铛？爸爸告诉林海音，是因为骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护，就不敢侵犯了。而林海音却天真的告诉爸爸，不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。儿时林海音的幼稚心灵中充满了和大人不同的想法，这就是林海音的童年时光……

童年一去不复返啊！难忘的童年！让我们珍惜童年！我的童年也一定会很美好！

《冬阳·童年·骆驼队》读后感

寒冷的冬天，明媚的阳光下，一个小女孩在仔细观察骆驼咀嚼。骆驼队伍排成一列，在阳光下显得十分威武。这是在哪儿，这就是书中北京城南的景色和人物。而且它还是我们将要学的一篇课文──《冬阳·童年·骆驼队》。

这篇课文的作者是台湾著名女作家──林海音，小名英子。这篇课文是《城南旧事》的序言，它是一部自传说体小说，它以朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪20年代的老北京，和她自己七彩的童年往事。这篇课文围绕着骆驼队，写了骆驼队来了，看骆驼咀嚼，关于骆驼铃铛的遐想，看骆驼脱毛，问夏天去哪儿呢和怀恋童年想念童年的事情。在这淡淡的回忆中，我真切的体会到了作者对童年的喜爱和思念，对早已走远的童年的依依不舍。

读了这篇课文，我深深的体会到了作者对童年的眷念和向往。作者那段色彩斑斓的童年生活永远留在她的脑海里，让他怀念不已，让她回味不已。然而，在她的童年生活里，她的童年并没有消失，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛在耳边响过，童年的一切一切，又在她的心头出现。小时侯的林海英有自己的见解，善于观察身边的事物，是一个聪明、可爱的女孩子。

学了《冬阳·童年·骆驼队》这篇文章，我明白了：把握好自己的美好时光，让我们生活的每一天都色彩斑斓，也让它成为明天最美的回忆。