一张照片作文优美结尾？

一、一张照片作文优美结尾？

翻开落满尘埃的相册，轻轻拭去其上灰尘，勾起内心回忆。。。这张照片将埋藏于我记忆深处 不曾忘却

二、小学作文结尾技巧？

小学作文结尾技巧如下:

1、自然收束，水到渠成

自然收束，即自然而然地结束全文，不去设计蕴意深刻的哲理语句，以事情的终结作全文的结尾。例如，一位同学的《一堂有趣的科学课》是这样结尾的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，都不由自主地埋怨道：“怎么搞的？这节课时间这么短！”

2、卒章显志，画龙点睛

文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，使文章中心思想鲜明突出。例如，一位同学的《承诺》这样结尾：无论我在人生中遇到什么样的困难，都不会放弃，我要做生活的强者――这就是我的承诺。

3、首尾呼应，凸显主旨

首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心中的美感。请看一位同学的《战胜自己》：

开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。

结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失去信心，要有勇气战胜它；成功时不趾高气扬，保持冷静的头脑。

4、引用佳句，多姿多彩

用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，以耐人寻味的寓意打动读者。例如，一位同学的《美好的明天》这样结尾：明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。希望大家能把握今天，创造出更加美好的明天。

5、巧妙发问，引人深思

提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。例如，一位同学的《我的语文老师》这样结尾：难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗？你有幸遇到这样的老师吗？

6、联想引申，韵味无穷

由此及彼，展开联想，由表及里，使主题得到升华。例如，一位同学的《花》这样结尾：多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放，也在我的心里播下了种子……。

三、森林小学的作文结尾？

森林小学住着很多小伙伴，大家一起学习，一起成长！

四、再见了小学作文结尾？

母校，在这里生活了六年，忘不了您那温暖的怀抱，忘不了您那亲人般的呵护，忘不了你那坚持的脊背，而今天，就要分离。因为这，促使我忍不住多看你一眼。

　　一转眼，五年过去了，时间如流水，飞快地淌过，只留下我们的留恋，时间一去不复反，而母校，还是保持着慈祥的面目。

　　如今，我们要升入中学，母校依然屹立在那，她就像我们的避风港，我们在她的怀抱里茁壮成长。

　　别了，亲爱的母校！在您的怀抱里，培育了一代又一代的人才。没有了您，就没有今天的我们。今天，我以您为骄傲；明天，你一定因我们而荣光。

　　母校，您可真伟大！当我们在教室里安心学习，您在外面，为我们挡住风，挡住雨，顶着烈日的暴晒，想一想您是多么辛苦！

　　您永远保持着微笑，您那微笑对我们来说，就是一种鼓励，一种信任的目光，一种加油的一面锦旗。

　　或许，正是在这我们才有了梦想，有了理想，有了目标，走出校门，向着梦想前进。毕业后，有了工作。或许，大家还会回来欢聚一堂，围绕着您欢歌笑语，这里曾经留下了我们童年的时光，有着不一样的感觉。

　　别了，我的小学；别了，我亲爱的母校！

五、英语介绍家人照片作文结尾？

My family has # members.There is my ... 我的家里有#个人.包括我的... 结尾 This is my family,and I am very glad of their presence in my life. 这就是我的家,我很高兴有他们的陪伴.

六、小学作文掌声的开头结尾？

开头：掌声，响起的是鼓励，拍起的是赞美，鼓出的是真诚，表达的是敬佩。

一路走来，因为有掌声相陪，所以不会灰心，因为有掌声相伴，所以不会气馁。

打开记忆匣，一声声掌声飞泻入耳，仿佛身在其中……

结尾：掌声，让我收获了快乐；掌声，让我重拣了信心！

七、临别小学时光作文结尾？

六年的小学生活就要毕业了，这里有我的童年，也有我童年的伙伴，感谢老师这六年来对我的关心照顾，感谢同学们对我的帮助，它都是我人生当中最美好的一段时光旅程

八、小学毕业离别作文优美结尾？

我要离开了生活了六年的校园，学校里的一花一草我都有很深的感情，毕业总是伤感的

九、一张试卷作文开头和结尾？

我们今天考试了。希望这次考试我的成绩非常好。

十、小学生的作文结尾怎么写啊？

小学生的结尾常常过于直白的，一点余地都没有

比如：今天真是开心的一天

又或者是：通过这件事，我学到了……的道理

我曾在作文课上专门上过一节课，关于如何让结尾更加意味深长，简而言之就是“我高兴但我不说、我难过但我也不说”——听起来像是在开玩笑，或许看完下面这个绘本，你就能够明白其中的意思了。

故事的主人公大猩猩因不知如何交朋友，就采取了“出租”的方式，干脆把自己租出去，这一来，不但有朋友陪着一起玩耍，而且还有钱赚，一举两得。刚巧，小女孩咪咪出现了，同样没有玩伴的她，马上租下大猩猩陪她玩。他们玩得很快乐。

接下来，味咪每天都来租友情，也都先付了租金，他们越玩越开心。

这一天，大猩猩特地没带装钱的小背包和计时用的沙漏，反而准备了好吃的饼干，要和咪咪共享。谁知她竟然搬走了，只留给了大猩猩一个洋娃娃。

故事到这里，通常同学们会这样去写结尾：大猩猩的内心好难过啊！这个结尾就属于太直白的，那如何才能做到难过但不说呢？

首先我们可以通过动作和心理，比如改成下面这样：

大猩猩紧紧抱着布娃娃，毛茸茸的布娃娃很温暖，但大猩猩的心里却觉得好像缺了些什么。

而在原绘本中，作者通过了语言和表情：

大猩猩失望地回到大树下：“唉，我今天没有带小背包，也没有带沙漏，就是不要收秘密的钱，而且还要请她吃饼干呢，可是，它怎么走了！？”大猩猩一面啃着饼干，一面想念咪咪。

整个片段中没有任何难过或者是伤心的字眼，但是字里行间我们就能感受到大猩猩的难过。

除了以上的人物描写外，意味深长的结尾还需要关键的一步就是风景，即所谓的情景交融。

在绘本最后一页的这幅画面中，我们就可以通过描写夕阳、黑色的树、云以及孤单的飞鸟来体现大猩猩的落寞。

所以总结起来，要写一个意味深长的结尾需要两步：

1：景色环境描写

比如阳光洒进来就代表希望，夕阳一点点落下就代表失望，平静的湖面代表着我们内心的安定，蓝色的夜空能打造出一种神秘感。

除了大自然的环境外，假设身处室内也可以写通过环境表达内心，比如空荡荡的房间说明内心的失落，而暖黄的灯光则能代表着家的温馨。

2：人物描写

主要包括表情、动作、语言和心理

人物描写、环境景色描写两者之间孰多孰少，可以自由配比；而哪个放前哪个放后也无百分百的规则。以下是同学根据影视剧的内容改编的结尾，跟原故事情节会有出入。

电影《料理鼠王》

晚上10点，热闹的餐厅逐渐安静了下来，直到最后一位顾客踏出了门栏。它被小林藏在厨师帽中被端了出来，当帽子慢慢揭开，它看到眼前那位美食家眼中闪烁的星星，混合着惊讶和敬意的，然后那星星也在它的心中闪烁。原来生活可以这样的美好，即使仅仅是作为一只老鼠。——六年级 龚晨鸣

电影《公牛历险记》

费迪南久久注视着那朵鲜艳的玫瑰花。它并不知道自己的伤痕正再不断地淌着鲜红的血液，他仍然目不转睛地盯着斗牛场上的花。渐渐地，四周响起掌声，费迪南终于可以回家了，温暖的阳光下，高大挺拔的栎树，草坪中散发的香气，费迪南又回来了。——三年级 徐雅琪

另一位同学用了“我”作为第一人称写的结尾也颇有创意：

夕阳的余晖照耀着我，我觉得身上暖烘烘的，边上一片吵闹，而我的眼里只有这朵玫瑰，我的心被它俘虏了。这时，我仿佛回到了家乡的栎树下，满面陶醉地闻着花香，观赏着美丽的风景，徐徐的微风抚摸着我的脸，这时，我又回到了小时候……——四年级 金子轩

电影《外星人E.T》

飞碟从深蓝的夜空中缓缓飞起，月亮那微弱的亮光勉强照射着大地，我的泪水从眼睛里一滴一滴流了下来，四周一片安静，E.T的飞碟消失在无尽的黑暗中。——二年级 洪一禾

电影《宝贝老板》

沉睡的兄弟俩紧紧相拥在一起，蜷缩在温暖和柔软的沙发上，窗外一片黑暗，而屋内的台灯却闪着柔和的黄光，他们的嘴角挂着一丝微笑，没有人知道他们曾一起经历过多么开心的事情。——四年级 金泰禾

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