班级里的故事作文

班级里的故事作文

一天中午，当我拖着沉重的脚步回到教室开始我作业“生涯”时，突然一阵浓香扑鼻而来，我不禁循着香味望去，哇！语文老师的办公桌上放着一大束鲜艳美丽的玫瑰和百合。这是谁送的呢？我怀着好奇心，询问在教室里的同学，最后终于得知——这是一个“陌生的男子”送给我们语文老师的。

我伸头看了看，里面有九朵玫瑰花和两朵百合花，这样的搭配令我百思不得其解。机会终于来了，等老师去开会了，顿时班级里像烧开的热水——沸腾起来，都在议论这次“送花”的事。有的说是老师以前的学生送的，有的说是老师的丈夫送的，还有的说是老师的朋友送的，说法五花八门。

就在大家议论纷纷，莫衷一是的时候，吕航同学的说法脱颖而出，于是，同学们请他上台讲解。

吕航装模做样地清了清嗓子，神叨叨地开始说道：

“同学们，你们知道玫瑰花代表什么吗？”

同学们异口同声：“爱——情！”

“那百合花呢？”

“百——年——好——合！”

“九朵玫瑰表示纯洁的爱情，再加上两朵百合就是一心一意的意思啦。”

噢！经吕航这么一解释，同学们恍然大悟——原来此“陌生男子”为老师之夫君也！

“本人推断今天有可能是老师的生日，或者是她结婚纪念日！”吕航继续解释。

同学们闻之，更火了。无不惊叹吕航之推断力。

真的，我们接连好几天都有说不出的高兴。

老师，你哪里知道我们也都沉浸在你的快乐之中呢！

斑马和长颈鹿在教室里是同卓话故事作文

混合组动物居住的前提是存在于食物不存在竞争的。此外，斑马和长颈鹿在一起还有一个好处，嗅觉斑马感很精神，很容易找到附近的天敌;长颈鹿可以看得很远，他们在一起是互惠互利的。