怎样看待假话在作文里真话在日记里这一热议怎样在其他话程中�

一、怎样看待假话在作文里真话在日记里这一热议怎样在其他话程中�

我认为这是一个自信与“他信”的心理问题。日记给自己看，自己还是信自己，当然真了；作文是做给他人看的，一般我们对“他”人还是存在未知，也怕他人对自己“未知”，难以相信，有距离感，更怕他人有伤害自己的潜意识心理，所以用假话敷衍搪塞；还有就是对自己抗伤害的承受能力不自信，加上世风日下、人心不古、虚假浮躁谋现时利的环境的耳濡目染，让人处处时时说真话写真话真的好难了。

二、如何对待作业 作文

考场作文是和文学素养没什么关系的，如果真正的文学是大餐，那作文就是快餐而已。 一般情况下，高中优秀作文大概有如下要求。 1.一定要超过800字。最佳长度是900.太多了也不好。 2，高中作文一般都是材料作文，所以最好是议论文。 3，详细论据一到两个，一笔带过的论据多多益善。 4，一定要从正反两方面论述。 5，最好不要揭漏社会阴暗面。 6，适当引用诗词或名言。 7，标题要新颖。一定要能抓住眼球。 8，别写错别字。但是要是真的写错了也不要勾.卷面非常重要。 9，将材料压缩到五十字到一百字左右。在十行之内一定要点题。 10，每一段都要有关键句点题。结尾还要再点一下题。 考场作文不需要多少艺术性，这就是个技术活

三、帮我写一篇作文题目是：如何看待老师留作业

我认为家庭作业弊大于利。许多时候老师给我们留作业，就像是在布置一项任务，不留作业就好像自己不是一名称职的教师了。作为学生，我们在写作业的时候，也是在完成一项硬性指标，机械地写，昏天黑地地写，没有什么明确目的。 我和我的同学曾经归纳过家庭作业的“特点”。当然，这也是弊端—— 第一，家庭作业统一任务多，自主选择少，缺乏针对性，老师只要一留家庭作业，就是让所有同学都完成内容相同的任务，根本不考虑每个人的实际情况，不允许学生自主选择。比如英语家庭作业，老师从不管你对某个单词、语法问题是否掌握，一刀切，要求每个人都写十遍。像money这个大家天天挂在嘴边的单词，写十遍不纯粹是浪费时间、消耗生命吗？ 第二，家庭作业学生感兴趣的少，应试内容多，缺乏灵活性。现在的家庭作业，根本不是为了培养我们学生的综合能力。而完完全全是围着中考、高考的指挥棒打转转。只要对升学考试有用的作业老师就留，否则就全不当回事了。“素质教育”只是偶尔在嘴边提一句。面对这些死板、僵化的作业，我们一点不感兴趣，可是不得不硬着头皮去完成。 第三，家庭作业实践的内容少，巩固知识的内容多、缺乏社会性。有一位伟人说过一句话，叫“实践出真知”，可是我们每天放学闷在家里都在做什么？死抠数、理、硬学语、外。知识来源于书本不假，可是知识更来源于书本不假，可是知识更来源于社会实践啊！比如外语，我们够从录音机、复读机里学口语，学发音，可这都是死学，如果我们深入到社会中，与“老外”多接触，多交流，所学的东西不是更扎实、更丰富吗？ 我记得2000年的时候，国家教育部就颁发过《关于减轻学生过重课业负担的十项规定》，其中减轻学生家庭作业负担是最主要的一项内容。早在6年前就讨论过的“减负”问题，为什么到现在还不能落实呢？ 既然国家有规定，既然现在有家庭作业对学生利少弊多，我看还不如干脆就取缔家庭作业。

四、应该怎么评价自己的作文

作文从以下这几个方面，仅供参考： 1、中心主旨是否明确：文章通读下来不仅要能让人把握脉络，而且要脉络清晰，每一段落以及措 辞都要为中心思想服务； 2、段落之间的过渡是否舒畅：所谓行云流水，让人读下来有舒畅之感，段落之间的衔接、故事的 发展是否合乎逻辑、顺理成章，不得有唐突之感； 3、措辞是否精当 4、见解是否独到：创新当然有创新的好处，但要有足够的支撑 5、亮点何在：要找到自己文章最打动人的部分，文风华丽抑或质朴，形式独特抑或中规中矩