最主要的就是情境创设,让学生亲眼所见,码逗腔亲身感受,置身其中,才必有指念所悟啊!有悟了才有得,才有可说可写的内容才迟衫真是传神,才有指导性。
激发兴趣,让学生想说;
体念生活,让学生含氏有写;
帮助鼓励,谈吵散让学生敢写;
教给方法,碰睁让学生会写。
生动,不要精深
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最主要的就是情境创设,让学生亲眼所见,码逗腔亲身感受,置身其中,才必有指念所悟啊!有悟了才有得,才有可说可写的内容才迟衫真是传神,才有指导性。
激发兴趣,让学生想说;
体念生活,让学生含氏有写;
帮助鼓励,谈吵散让学生敢写;
教给方法,碰睁让学生会写。
生动,不要精深