逻辑性与连贯性是高考、四六级、考研作文得高分的必备要求。其实逻辑性连贯性的思维，对任何形式的表达都重要。比如，好多人都叹息别人怎么连个事儿都说不清。我只谈些最基本的，也就是怎么做到最基本的逻辑和连贯。
合并主语增强连贯性用短句子，连着用同一个主语开头的句子，连着用and，是造成不连贯的大问题。
每个句子都用I开头，是小学生水平。
这类句子，大部分可以改换为从句和非谓语。
例1：
我来到学校，发现门锁着。
I came to the school.
I found the door locked.
合并，用as soon as, only to等
I came to the school, only to find the door locked.
例2：
他用英语写书，他的书卖得很贵。
He writes books in English.
His books are very expensive.
合并： 前句转为非谓语，作新句子的状语。
Written in English, his books are very expensive.
要做到正确的合并句子，必须熟练掌握非谓语和复合句。如果做不到自然而然，可以先用简单句子打草稿，然后在研究哪些句子可以合并。
逻辑性一个完整的论证过程包括：
提出论点呈上论据得出结论
例如，我论证我们的传统风俗需要改变。
论点：Our traditional customs should be changed.
论据1：There are superstitions and ignorance traditional customs. For example, fireworks in spring festival can generate air pollution. Changes should be made to keep our life in accordance with modernization.
论据2: The changes can eliminate cultural gaps between Chinese people and people from all over the world, which can make mutual communication easier.
结论: It is reasonable to change our traditional customs.
推论: We should change our customs.
在罗列论据的时候，也要讲究条理。
有两项的时候，可以用on one hand, on the other hand.
有三项的时候，可以用，first，next, last.
这问题问得太宽泛,比较专业的笔者都觉得难以下手☺☺☺。该提问界限不清、对象不准和范围不明,希望下次提问时提得清楚规范些。一、不分对象。不分对象往往就意味着不分英语基础。初中生、高中生和大学生的基础一样么？不同学生层次培养写作的逻辑思维方法一样吗？面对一个词汇2000和一个词汇7000左右的,方法自然不同。这里没人知道题主您英语基础啊!
二、不分地区。高中书面表达的逻辑思维培养是跟着高考走的，高考命题方向有差异，自然培养方式不同。江苏、广东和上海等地书面表达要求和全国卷差异就很大。要求不同,逻辑思维培养要求就不同。专业英语和非专业书面表达质量要求差距非常大。研究生考试,专8,雅思等考试书面表达也有差异啊。这都是比较常识的东西。
三、不分类型。从大层面而言，写作主要分应用说明文,记叙文和议论文。拿议论文来说，分PRS/PES/PAS等结构,子题分环境、交通、文化和网络等20个以上,这中间还得进一步细分训练。拿网络来说,又分网络语言、网络安全和网络购物等。不同主题、不同结构和不同子题自然逻辑思维有差异，培养方式不同。
所以,亲，从您提问的几个不足之处可以看出:您还真需加强您逻辑思维的培养☺☺☺☺。笔者给您一个不分年龄基础类型的最有效方法:背默范文。背的时候注意把范文的逻辑思维导图画出来，用笔和app都可以。然后相近话题仿写,如果有专业老师,请他/她帮您面批。如此循环,在较短时间内就有明显效果。如果您一时找不到老师，实在有需要,您可用悟空问答,让在线参与回答的英语专业老师帮您批改,到时可私信提醒笔者,乐意帮忙。
最后,附上一张写作思维导图示例,是笔者上课讲评使用的书面表达段落训练分析，在头条上分享过，不过没多少人感兴趣☺☺☺。给您看一下，说不定起到点作用。