高考作文，《吴兴杂诗》可以怎么立意

一、高考作文，《吴兴杂诗》可以怎么立意

“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”这首诗通过写江南水乡的优美风光说明了一个道理：人们做任何事情都要从实际出发，在尊重客观的基础上因地因时制宜的去利用它，充分优化的各种资源，做到物尽其才，人尽其用。

你可以从这一方面去考虑立意

二、高分悬赏，急求用阮元的《吴兴杂诗》写一篇议论文。

清代阮元的《吴兴杂诗》：

交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。

深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。

头两句刻划的正是河流水系的分形特征。“交流”、“斜”或多或少已透露出作者对水系不规则性、复杂性的观察和感受，是对整形几何观的某种超越。第二句更是关于水系分形的典型刻画，准确、生动而富有韵味。“散作”就是分形几何常讲的分支化操作（可以用所谓L系统给予精确的刻画），从环抱吴兴城的四水沿河上溯，作者看到的是不断分叉而形成的千溪万流，整体上构成一幅分支式分形图。水系的分形造就了居民点分布的分形。自然界的水系本来是由千溪万涧逐步汇聚而成的，村落是人们择水而居所形成的，都是一类分形结构。作者采用诗家惯常的人格化手法，仿佛是先有了居民点的分形分布，而后河流为了亲近千村万户，便从吴兴城外的四水开始，逐步分散为千溪万涧，遍洒人间。水系是自然地理系统的分形，居民点分布是人文系统的分形，两幅分形画面不可分离地交织在一起，既展示了独特的美学意韵，又体现了地球母亲的厚德载物。

地理分形造就了气象的分形特征，地理分形与气象分形共同造就了生态环境的分形特性，导致动植物的多样性、差异性、相关性和复杂性，形成植物生态系统的分形特性。诗作的后两句表明作者在一定程度上已经意会到这种生态分形，通过对农作物间种的形象描绘，反映了河流分形带来的生态多样性，进一步丰富了诗作对水系分形描绘的内涵。

三、吴兴杂诗都说明了什么哲理？

吴兴杂诗都说明了什么哲理？

本诗通过写江南水乡的优美风光说明了一个道理：人们做任何事情都要从实际出发，因地制宜，按客观规律办事，物尽其用。“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”,不能形而上学地搞“一刀切”和绝对化。

四、2010安徽高考作文，题目是一个灵魂的呼唤的作文，内容是什么啊 急用啊

安徽省作文题目：

吴兴杂诗 （清） 阮元

交流四水抱成斜，散作千溪遍万家。

深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。

这首诗蕴含的哲理引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章。题材不限，不少于800字。

五、吴兴杂诗蕴含的哲理,引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想，立一个观点，以王勃为例子。

是高二的吧