小学六年级作文1000字：身正为范 廉洁从教

小学六年级作文1000字：身正为范 廉洁从教

作文标题： 身正为范 廉洁从教

关 键 词： 小学六年级 1000字

字 数： 1000字作文

本文适合： 小学六年级

作文来源：

本作文是关于小学六年级1000字的作文，题目为：《身正为范 廉洁从教》，欢迎大家踊跃投稿。

前段时间参加了惠州组织的“知廉事、重廉行”的崇尚廉洁的活动，通过活动，让我明白了作为一名教师应该做到“廉洁从教，身正为先”。古语有：教师是太阳底下最光辉的事业；也有教育家陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言。但今天的惠州已不是过去一穷二白的旧社会，而是到了经济快速增长的时代，于是，开始有教师耐不住寂寞，加入到兼职的队稿禅袭伍当中去的，而没有一心一意教好书的心思了，所以，我们市乃至整个国家在校园中开展“崇尚廉洁”的活动可以说是一场及时雨啊，是稳定教师队伍的一支强针剂，是净化校园的一场春风！

顾名思义“教师”的职责就是教师“教”学生“学”，教师的一言一行无不影响着我们的孩子的成长。梁启超先生说过“少年强，则国强；少年富，则国富”，所以，一个国家的教育就影响着国家的前途和命键兄运，而如果教师不能有“德高为师、身正为范”的思想，试问，又怎么能够教育好我们的孩子呢？

廉洁是教师职业道德的本质要求。“天地君亲师”，体现了中国人尊师重教的传统。教师之所以受人尊重，因为他是人类文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。“学为人师，行为世范。”教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬仰的典范。因此，社会期望教师具有比其它行更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师育人的品德基础，它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时， 严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气，坚守作为一名人民教师的操守。

廉洁是师道之前提，立教之根本。廉洁所持，道之所存；道之所存，师之所立。教师高尚廉洁不仅使学生敬仰，而且通过言传身教，对学生的品行产生潜移默化的影响。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。因此教师要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教育无小事，事事见真理，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。试想，一个唯利是图的教师，能理直气壮地教育好自己的学生吗？能公平公正地对待每一个学生吗？教师要三省吾身，始终保持清醒的头脑，拒绝家教，抵制红包。唯其如此，才能不被名利遮双眼，明辨是非曲直；才能有逆水行舟之动力，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作之中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师袭汪，信其道”，进而“乐其道”。

在中国教育史上，伟大的教育家孔子就是教育界廉洁立身的典范。在《论语·述而》中有这样一句话“自行束修以上，吾未尝无诲焉。”孔子一生育人无数，兴办私学有教无类，选择学生不问贵贱。正所谓其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。我想，正是因为孔子的廉洁立身，这才奠定了他在中国教育史上不可逾越的地位。所以，我们今天在面临社会各种诱惑时， 严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气，坚守作为一名人民教师的操守。

以学习注重科学高效为话题的作文

每当我上学和放学时，我都会看一下橱窗里我四年级暑假做的小发明——风铃。

那是四年级的暑假，我很多作业都已经做完了，只有小制作这项作业让我很伤脑筋。一次，我无意中看见客厅里有一盒已经过期了的“三精牌蓝瓶口服液”，我好奇的走过去，打开一看，满满的，只喝了一瓶！我望着这些好喝的口服液，想喝，可是又已经过期了。扔了，又觉得可惜，怎么办呢？我灵机一动：“我可以把瓶子里已经过期了的口服液倒掉，把外面的瓶子收集起来做成一个漂亮的风铃呀！”。

说干就干，我先把瓶子从盒子里拿出来，用剪刀在瓶口上刺了一个小洞，然后把瓶口朝下，让口服液一点一点的倒出来，待全部的口服液都倒粗扮猜完后就把瓶子放在桌子上。从家里找出一些以前美术课上没有用完的的卡纸、双面胶，又找出毛线、剪刀等工具。待一切准备完毕后，就正式开始制作了。

我的头脑中闪现出商店里见过的很多风铃的样子，可就是不知该做什么样子的风铃。我找来很多的美术书，终于在三年级的美术书上找到了“海底世界”风铃。我和妈妈商量了很久，决定就做它。

我先用一张蓝色的卡纸，把它剪成了圆形，然后又在圆形上剪掉了 一个锐角，再把刚刚剪掉的那个角的两边用双面胶粘了起来，这样就成了一个漏斗形状。接下来，就要做吊坠了。吊坠是各种海底生物。我在一张红色的卡纸上画了一只大螃蟹，举着大而有力的大脚，鼓着一对大眼睛，样子好威风啊！我用剪刀细心地剪下来。再剪一条肥肥的大鲤鱼、背着厚厚的壳的小乌龟……再准备一些长短不一的各种颜色的毛线，每个生物的背后都粘上一根。缺山其次就是在每个生物的下面吊上一个瓶子，这下可把我难道了，怎样才能把瓶子稳稳地吊在上面呢？直接套在瓶口上吧，不好看，而瓶子是玻璃的，又不能在下面打个小洞，怎么办呢？我望着瓶子发呆。突然，我的视线落在桌上的牙签上，我灵机一动，想到了一个好办法，我把牙签分成两段，拿起一段，用毛线从中间绑上，再把牙签斜着放进瓶口，把毛线提起来。瓶子就稳稳地吊起来了。我用同样的方法把所有的瓶子都吊上了。最后把所有的连着生物和瓶子的毛线从漏斗的中心穿过，拧成一股。这样一个漂亮的风铃就做好了。我美滋滋的拿给妈妈看，妈妈也特别喜欢，直夸我做的真好，并和我一起把它挂在了客厅里。

每次我到客厅，我都会看看我的风铃。每次起风的时候，我的风铃就会“叮咚、叮咚”地唱歌，在风中翩翩起舞。

评论 | 6 2

举报| 11:09热心网友 最快回答

周末，在家闲着没事干，吹起了泡泡。五颜六色的泡泡飘在空中，用手轻轻一碰，泡泡便爆了。我觉得很有趣，但玩儿着玩儿着，我心里产生了疑问：为什么用手一碰泡泡，它就爆了？ 我坐在书桌前，思考着：为什么泡泡会爆？为什么泡泡会爆……对了，会不会是因为我的手有温度，把泡泡融化了呢？ 为了证实我的猜想，我决定做一个实验。我拿来泡泡水，吹了一个大泡泡，用手轻轻一碰，泡泡就爆了；接着，我又吹了一个和刚才差不多大小的泡泡，用冰冷的笔尖一碰，泡泡还是爆了。实验证明，我的猜想是错误的，我不得不请教家里的物理老师——老爸。 爸爸听后笑着说：“哈哈哈，这很简单嘛！”爸爸清了清嗓子岩型，接着说：“这是因为泡泡里面都是空气，你用物体去碰，就会出现一个小洞，空气跑光了，泡泡自然也就爆了呀！”哎，原来这么简单，看来，我以后还得多动动脑子。我想了一会儿，不依不挠地问：“那为什么泡泡能在空中飘啊，它是水嘛！”“这个问题问得很好。因为泡泡里面是呼出去的热空气，所以才能‘飞’一会儿，知道热气球吗？它也是这个原理。” 哦！原来是这样，看来要敢猜、敢做、敢问才能发现生活中更多的科学奥秘！