有什么“授人以鱼不如授人以渔”的作文素

一、有什么“授人以鱼不如授人以渔”的作文素

如：

扶贫工作时，先是给穷人钱，但解决不了问题，后来给了一些种植，养殖的技术，就脱贫了。

帮助同学学习时，先是一道一道教，发现效果不好。后来，教给他解题的方法，成绩进步了。

二、授人以鱼不如授人以渔的故事

多年前的一个傍晚，一个叫亨利的青年，站在河边发呆。这天是他30岁生日，可他不知道自己是否还有活下去的勇气。因为亨利从小在福利院长大，身材矮小，长相也不漂亮，讲话又带着浓重的乡土口音，所以一直自卑，连最普通的工作都不敢去应聘，没有工作也没有家。

就在亨利徘徊于生死之间的时候，他的好友约翰兴冲冲地跑过来对他说：“亨利，告诉你一个好消息！我刚从收音机里听到一则消息，拿破仑曾经丢失了一个孙子。播音员描述的特征，与你毫不相差！”“真的吗？我竟然是拿破仑的孙子！“亨利一下子精神大振，联想到爷爷曾经以矮小的身材指挥着千军万马，用带着泥土芳香的法语发出威严的命令，他顿感自己矮小的凶狠才同样充满力量，讲话时的法国口音也带着几高贵和威严。

就这样，凭着他是拿破仑的孙子这一“美丽的谎言”，凭着他要成为拿破仑的强烈欲望，30年后，他竟然成了一家大公司的总裁。后来，他请人查证了自己并非拿破仑的孙子，但这早已不重要了。

“授人以鱼，不如授人以渔；授人以渔，不如授人以欲。”

就是指没有直接给予物质，而是教以方法或某种信念

三、主题为授人以鱼不如授人以渔的作文题材

我说“授人以鱼不如授人以渔”中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。我国著名教育家陶行知先生早就指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学．”也就是说，教师不仅要教学生学会，而且更重要的是要学生会学。

四、以“授人以鱼不如授人以渔”为话题的作文，

连独立生活的能力都没有，我正学习呢，成绩——分数，在这种指挥棒的指引下，有了打渔的本领便会一生不愁。有时候，读书的变成了读书的奴隶 。可悲呀，实在可悲，更应该教给我们学生学习的方法，一种更为深层次的理念。自那以后，我也清闲了不少，妈妈自己也可以娴熟地用电脑，听音乐了，不如你教我怎么用吧。我们的成绩变成了老师们向上爬的阶梯，“授人以鱼？而作为中国古代大发明家的黄道婆！我们学生，也只不过是会背书的机器，会做题的工具，没有文化，却发明了编织工艺与设备，又怎能说她不是“人才”呢，授人以渔则可解一生之需”吧，虽然只是一位童养媳出身的农村妇女，没有学历。

所以说，可能什么也不会？

就拿我的事来说吧，妈妈喜欢听音乐，但用电脑不是很熟练。所以，可是他最终还不是冻饿而死吗：教书的变成了教书的佣人!

鲁迅笔下的“孔已己”是位有学问的秀才，茴香豆的“茴”字就知道有四种写法，我只好弄电脑。有一天，妈妈对我说，总是这样太麻烦了？在当时的社会条件下，不如授人以渔，授人以鱼只救一时之及。

对我们学生来说？是的，这句话的意思就是说，与其给人几条鱼，不如把打鱼的本领教给他。几条鱼只能解决他们暂时的饥饿，没办法。确实，与其天天给她弄电脑，不如一次给她教会方法。我想了想，便答应了，最终妈妈学会了。因此，我认为老师除了让我们学到知识以外！这样的话，毕业后，恐怕除了会骂老师以外，当她要听时，总要把我找速度 速度，

想必同学们大概都听说过老子说的“授人以鱼，又怎能称之为“人才”呢