《不一样的语文故事》怪怪老师带着皮豆、宝宝、博多、女王、十一再次闪亮登场。
语文知识融入魔法故事，在海岛、洞穴、沙漠、森林、山地、古堡，等待学生们的一系列奇幻旅程，是与课堂不一样的语文体验，发现未知的语言魅力，爱上简繁碰撞中的文字趣味。
每个故事后的“脑力大冒险”栏目让同学们在趣味和挑战中深化拓展语文知识，提高语文素养。根据《义务教育语文课程标准》（实验稿）编写，涵盖了大部分小学阶段需掌握的语文知识点，经由高级语文教师对知识点进行审定。无论是作为课前预习或者课后回顾，都是老师不可多得的好帮手。
对很多学生来说，数学是翻山越岭的大山，语文是长久要啃的骨头，我们想让数学不再枯燥，我们想让语文变得有趣，我们想让你们有一种不一样的获取知识的体验。
6年级学生读后感，要求读后感标准格式
1.今天我读了XXX受益匪浅……（凑句子，20个字） 2.介绍文章主要内容（站全文5分之2） 3.自己编点感受（40字左右） 4.自己的例子，就是跟文章总体中心感受有点关联的（说白了就是你这件事所受的启发和你读的文章一样活着相反自己受到教训就可以） 5.总结一下总体启发和感受（50字） 完成，400字没问题
小学生六年级下册语文第五课手指读后感
读后感：五个手指虽然都长在手上,但作用和功劳却各不一样.然而,无论每个手指的力量如何,只有团结一致,成为一个拳头,才能发挥出最大的最用.不只是手指,我们人也一样,只有齐心协力,才能战胜一切困难,我们的社会才会变得更加和谐、美好.榜样的力量是无穷的,我们要学习手指们的精神,善于合作,精诚团结,共同进退!
一定要采纳我的啊!不然我就白打了这么半天了!
六年级上册语文第二单元指导丛书读后感
母亲是崇高的,母亲是伟大的,而祖国母亲又培养了千千万万个花朵,今天我学了一篇,叫做《怀念母亲》的感人的文章。
这篇文章中写了季羡林六岁离开母亲，在他读大学二年级的时候，他母亲弃养，只活了四十多岁。母亲去世，他食不下咽，寝不安席，痛哭了好几天。从此，他失去了母亲，一想到母亲，他就会泪流不止，感到十分凄楚。他到德国之后，经常梦到自己的母亲和祖国母亲。在1935年11月写的四篇感人的日记中，我读出他不但爱自己的母亲，还爱着祖国和远在祖国的朋友。在那之后，他写了一篇名叫《寻梦》的文章，表达了他热爱两个母亲的情感。
读了这篇文章，我觉得我一定要向季羡林学习。
没有更努力地学习。而他从小失去了母亲，得不到母亲的呵护，却没有受到任何一点影响，反而更加热爱、思念母亲，更加勤奋学习，考取了博士学位，并去德国留学。在哥廷根的时候，他并没有忘记母亲。在《永久的悔》这篇文章中，他说：“我一生最大的悔，就是没能孝敬母亲。”这样一位大学者，取得了那么多成就，最终后悔的却是没能孝敬母亲。
现在，我以是六年级的学生了，应该从小孝敬母亲，帮助母亲做一些力所能及的家务，哪怕只是帮她泡一杯热茶、拿一双拖鞋。何况我已经长大了，我不是以前的我了，不是那个只会在母亲怀里撒娇的孩子了，我必须趁后悔前，尽自己的力，孝敬母亲。